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La EPET N° 25 deja atrás las aulas tráiler y se prepara para inaugurar su edificio propio en Plottier

Tras cuatro años de funcionamiento en módulos provisorios, comenzaron a retirar los 19 tráileres que acompañaron el funcionamiento de la institución. La mudanza marca un nuevo avance del plan provincial para reemplazar las estructuras transitorias por edificios escolares definitivos.
 
Educación en NeuquénRedacciónRedacción

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La comunidad educativa de la EPET N° 25 de Plottier comienza a cerrar una etapa histórica. Durante el fin de semana se realizó el retiro de los 19 tráileres utilizados como aulas y sanitarios provisorios, en el marco de la inminente mudanza al nuevo edificio escolar, una obra que permitirá a la institución contar por primera vez con instalaciones propias.

Desde su creación, la escuela desarrolló sus actividades en un inmueble alquilado, complementado con módulos transitorios para responder al crecimiento de la matrícula. Con la habilitación de la nueva infraestructura, estudiantes, docentes y personal dejarán atrás un esquema que se extendió durante cuatro años.

El fin de una etapa para la comunidad educativa

La directora de la institución, Karen Carriel, destacó el significado del momento y recordó las dificultades que implicó desarrollar las clases en espacios provisorios.

"Hoy se están retirando los tráileres y esto conlleva un montón de alegría y emociones para nosotros. Hace cuatro años que habitamos estos módulos, con todo lo que eso significa", expresó.

La directiva señaló que las condiciones de funcionamiento representaron un desafío permanente tanto para estudiantes como para el personal, especialmente durante las épocas de temperaturas extremas.

"Va a ser una alegría enorme estar en un nuevo edificio, con aulas pensadas para enseñar y aprender, en un espacio cálido y adecuado para toda la comunidad educativa", agregó.

Una política para eliminar las escuelas tráiler

La salida de funcionamiento de la EPET N° 25 se enmarca en el plan de infraestructura educativa impulsado por el Gobierno provincial, cuyo objetivo es erradicar las escuelas tráiler antes de finalizar 2027.

El gobernador Rolando Figueroa ratificó esa meta durante distintas inauguraciones de establecimientos educativos.

"Apenas asumimos comenzamos a construir escuelas y queremos culminar el año 2027 con la erradicación de las escuelas tráiler. Tenemos que tener escuelas como nos merecemos los neuquinos, por eso la mayor inversión que hacemos cada día es en educación", afirmó.

Menos módulos y más edificios escolares

Al inicio de la actual gestión, la provincia dependía de alrededor de 700 tráileres para responder al crecimiento de la matrícula o sostener el funcionamiento de establecimientos sin edificio propio.

Desde entonces, el avance de nuevas obras permitió retirar una cantidad significativa de esos módulos mediante la inauguración de escuelas y la finalización de proyectos que permanecían paralizados.

Entre los establecimientos que ya dejaron atrás esta modalidad se destacan:

  • CPEM N° 100 de Chorriaca, donde se retiraron 17 tráileres.
  • Escuela Primaria N° 225 de Chos Malal, que dejó de utilizar 25 módulos.
  • Escuela Primaria N° 7 de Junín de los Andes, donde se desmontaron 32 estructuras provisorias.

Actualmente, la provincia informó que mantiene 11 nuevos edificios escolares en ejecución, además de cerca de 20 obras de ampliación y remodelación integral, junto con nuevos proyectos ya licitados y adjudicados.

Infraestructura para acompañar el crecimiento

Aunque el crecimiento poblacional continúa generando una fuerte demanda de espacios educativos en distintas localidades, la estrategia provincial apunta a que los módulos transitorios sean una solución excepcional y no permanente.

La próxima puesta en funcionamiento del edificio de la EPET N° 25 representa un paso más en ese proceso, permitiendo que la comunidad educativa cuente con instalaciones definitivas, modernas y adaptadas a las necesidades de la formación técnica.

La retirada de los tráileres simboliza así mucho más que un cambio de infraestructura: refleja el avance de una política orientada a garantizar condiciones adecuadas para enseñar y aprender en toda la provincia.

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