RedacciónLa expansión de la matrícula y el crecimiento poblacional están obligando a ampliar la infraestructura educativa en distintos puntos de Neuquén. En ese contexto, el Ministerio de Educación avanza con un esquema de planificación que combina nuevas construcciones, ampliaciones y proyectos destinados a localidades y parajes del interior provincial.
La ministra de Educación, Soledad Martínez, mantuvo esta semana reuniones con la secretaria de Desarrollo Humano del Ministerio de Trabajo, Miriam Abojer, y con el intendente de Senillosa, Lucas Páez, para analizar el avance de obras en ejecución y definir nuevas intervenciones.
El objetivo es que la infraestructura escolar acompañe las transformaciones demográficas y el crecimiento de las comunidades, con establecimientos adecuados a las necesidades actuales y futuras.
Entre los proyectos en ejecución se encuentra el nuevo edificio del CPEM N°99 de Paso Aguerre, que se construye bajo la metodología de la Corporación Forestal Neuquina (CORFONE).
La obra tendrá una superficie total de 907 metros cuadrados y permitirá albergar a más de 60 estudiantes, generando un espacio propio para el desarrollo de las actividades de nivel secundario.
El proyecto forma parte de una estrategia que busca llevar infraestructura educativa de calidad a localidades pequeñas, donde contar con un edificio adecuado también constituye una herramienta para fortalecer el arraigo de las familias.
En Añelo, el plan contempla la ampliación de la Escuela Primaria N°368, que actualmente cuenta con una matrícula de 122 estudiantes.
La intervención incluye la construcción de dos nuevas aulas y un Salón de Usos Múltiples (SUM).
Las aulas tendrán una superficie cubierta superior a los 135 metros cuadrados, además de 46,80 metros cuadrados de superficie semicubierta. El SUM, por su parte, contará con 144 metros cuadrados.
La obra busca responder al incremento de la demanda educativa en una localidad atravesada por un fuerte crecimiento poblacional y productivo.
Durante la reunión también se avanzó en la planificación de futuros edificios escolares para establecimientos que necesitan ampliar o renovar sus instalaciones.
La agenda incluye proyectos destinados al CPEM N°107 de Aguada San Roque, CPEM N°108 de Santo Tomás, CPEM N°106 de Octavio Pico, que actualmente comparte edificio con la Escuela Primaria N°271; el CPEM N°102 de Villa Puente Picún, CPEM N°97 de Los Miches, CPEM N°105 de Huncal y el Centro de Formación Profesional N°18 de Huinganco.
La planificación apunta a que cada proyecto responda a las características particulares de la comunidad y a la demanda educativa de cada localidad.
La situación de Senillosa también fue incorporada a la agenda de infraestructura.
Martínez se reunió con el intendente Lucas Páez y el secretario de Gobierno, Argentino Páez, para analizar la factibilidad de nuevas obras frente al crecimiento poblacional que registra la localidad y su impacto directo en las matrículas de los distintos niveles y modalidades.
La ciudad atraviesa una etapa de expansión que requiere anticipar las necesidades educativas y evitar que el crecimiento demográfico se traduzca en falta de espacios adecuados para enseñar y aprender.
En febrero de este año, el gobernador Rolando Figueroa inauguró el nuevo edificio de la Escuela Primaria N°369, convirtiéndose en el primer establecimiento educativo inaugurado en Senillosa en más de cuatro décadas.
Dentro del ejido de Senillosa también avanza una obra de especial relevancia para la comunidad de Arroyito: el nuevo edificio de la Escuela Primaria N°267.
Actualmente, el establecimiento funciona en una estructura tipo casilla con muchos años de antigüedad y tiene una matrícula de 47 estudiantes.
El nuevo edificio tendrá capacidad para recibir hasta 200 alumnos, multiplicando las posibilidades de crecimiento de la institución y generando mejores condiciones edilicias para estudiantes y docentes.
La obra permitirá reemplazar una infraestructura que ya no responde a las necesidades actuales por un establecimiento diseñado para acompañar el crecimiento futuro de la comunidad.
La planificación de obras escolares busca avanzar más allá de la respuesta a situaciones de emergencia.
La estrategia combina el seguimiento de construcciones en marcha con la identificación anticipada de las necesidades que tendrán las localidades en los próximos años.
En ese esquema, la articulación entre el Ministerio de Educación, organismos provinciales y gobiernos municipales permite definir prioridades de acuerdo con la evolución de cada territorio.
El desafío es construir una infraestructura educativa que acompañe el crecimiento de Neuquén y garantice condiciones similares de acceso a la educación tanto en las grandes ciudades como en los pequeños municipios y parajes.
