Caviahue dejó atrás el incendio y estrenó sus propias escuelas: “No inauguramos ladrillos, inauguramos credibilidad”
Educación en Neuquén
Redacción
El gobernador Rolando Figueroa inauguró este viernes la Escuela Primaria N° 164 y la Escuela Infantil Rural N° 92 de Caviahue, completando el proceso de reconstrucción educativa iniciado tras el incendio ocurrido en junio de 2024 que afectó al edificio donde funcionaban tres niveles en simultáneo.
Con la puesta en funcionamiento del nuevo edificio secundario —el CPEM 74, inaugurado en mayo de 2025— y las inauguraciones concretadas hoy, cada institución cuenta ahora con infraestructura propia. La localidad pasó así de concentrar tres niveles en una sola construcción a disponer de tres establecimientos independientes.
Un incendio en medio de la crisis financiera
Durante su discurso, Figueroa recordó que al asumir la gestión debió renegociar obras públicas firmadas con Nación sin financiamiento garantizado, por un monto cercano a los 500 millones de dólares. En ese contexto crítico, se produjo el incendio del edificio escolar de Caviahue.
El mandatario destacó la intervención inmediata de la ministra de Educación, Soledad Martínez, y de la secretaria de Emergencias y Gestión de Riesgos, Luciana Ortiz Luna, ante el riesgo que representaban los restos estructurales afectados por el fuego y los fuertes vientos cordilleranos.
Posteriormente, la Provincia avanzó con la readecuación de una escuela secundaria que tenía alto grado de avance pero requería ajustes técnicos por su emplazamiento en zona cordillerana, además de independizar el nivel inicial.
De una escuela para tres niveles a tres edificios propios
El gobernador remarcó que las tres modalidades educativas “sufrieron el incendio en una sola noche” y valoró el funcionamiento transitorio en un espacio cedido solidariamente por el Instituto de Seguridad Social del Neuquén (ISSN), lo que permitió sostener la continuidad pedagógica.
Desde el Ejecutivo se planteó la obra como parte de una política de ordenamiento del gasto y eliminación de erogaciones consideradas superfluas, con el objetivo de priorizar infraestructura esencial. “En esta obra está puesta de manifiesto la credibilidad”, sostuvo Figueroa, al asociar la concreción del edificio con la reconstrucción de la confianza entre la comunidad y el Estado.
“Para los neuquinos, las cosas importantes son aquellas donde tenemos que igualar las líneas de partida”, afirmó, insistiendo en el rol estatal para garantizar equidad territorial.
Quinta escuela inaugurada en la semana
La ministra Martínez destacó que esta inauguración constituye la quinta en la misma semana, a la que se sumarán nuevas aperturas y alrededor de 50 reinauguraciones en las próximas semanas. Según subrayó, el proceso incluyó no solo la reconstrucción de la primaria sino también la creación de la primera escuela infantil en contexto rural de la provincia, tras la desanexación del nivel inicial.
“Cuando todavía se apagaban las cenizas comprometimos pasos que hoy nos permiten estar inaugurando”, recordó la funcionaria, quien enfatizó que el proceso permitió “reconstruir la confianza de una comunidad con un Estado en el que tenían poca fe”.
Acompañamiento institucional y resiliencia comunitaria
El intendente de Caviahue-Copahue, Oscar Mansegosa, agradeció el acompañamiento provincial y señaló que en un corto plazo la localidad pasó de contar con un solo edificio escolar para tres niveles a disponer de tres escuelas independientes.
Por su parte, la directora de la primaria, Marta Jara, definió la jornada como “el triunfo de la resiliencia sobre la adversidad” y destacó el esfuerzo conjunto del gobierno provincial, municipal, el Consejo Provincial de Educación y la empresa constructora.
Durante el acto, trabajadores de la firma a cargo de la obra entregaron a la escuela la bandera hallada entre las ruinas tras el incendio, en un gesto cargado de simbolismo para la comunidad educativa.
La reconstrucción de la infraestructura escolar en Caviahue se inscribe así en una estrategia de fortalecimiento del sistema educativo en zonas cordilleranas, donde las condiciones geográficas y climáticas exigen soluciones técnicas específicas y planificación sostenida.
