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Junín de los Andes fortalece su infraestructura educativa con obras en seis establecimientos escolares

El Gobierno de Neuquén avanza con un plan de remodelaciones, ampliaciones y mejoras integrales en instituciones educativas de Junín de los Andes y su zona de influencia. Las intervenciones buscan optimizar la accesibilidad, modernizar los edificios escolares y ampliar los espacios destinados al aprendizaje, el deporte y la recreación.
 
InfraestructuraRedacciónRedacción

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Mientras el Gobierno provincial organiza el plan de mantenimiento que se ejecutará durante el receso invernal en las distintas regiones de Neuquén, en Junín de los Andes y localidades cercanas continúan desarrollándose obras de mayor envergadura destinadas a fortalecer la infraestructura educativa.

Los trabajos son ejecutados de manera conjunta por el Ministerio de Educación y la Secretaría de Obras Públicas, e incluyen remodelaciones integrales, ampliaciones edilicias y mejoras en establecimientos urbanos y rurales, con el objetivo de brindar espacios más seguros, accesibles y funcionales para estudiantes, docentes y comunidades educativas.

Remodelaciones integrales en escuelas y espacios educativos

Uno de los frentes de obra se desarrolla en la Planta de Campamento N.º 2, donde avanzan las tareas de renovación de sanitarios, adecuación de instalaciones, nuevos revestimientos, cerramientos y mejoras exteriores que permitirán modernizar el predio y optimizar las condiciones de uso.

En la Escuela Primaria N.º 187, las intervenciones corresponden a una segunda etapa del proyecto de infraestructura. Allí se construyen nuevas veredas perimetrales con baldosas podotáctiles, una mejora orientada a garantizar una circulación más segura e inclusiva para toda la comunidad educativa.

Además, el establecimiento incorporará nueva infraestructura deportiva mediante la construcción de una cancha de fútbol con césped sintético, una pista de atletismo y un cajón para salto, convirtiéndose en la primera escuela de Junín de los Andes en contar con un mini polideportivo dentro de su predio.

Más servicios y mejores condiciones edilicias

Las mejoras también alcanzan a la Escuela Primaria N.º 139, ubicada en Costa del Malleo, donde se ejecuta una renovación integral de las redes de agua, cloacas y electricidad.

El proyecto contempla además el reemplazo completo de la cubierta del edificio, cielorrasos, pisos y zócalos, junto con la construcción de un Salón de Usos Múltiples (SUM) en el sector central de la institución.

Por su parte, en la Escuela Especial N.º 9 se desarrollan obras destinadas a mejorar la accesibilidad, mediante la remodelación de sanitarios adaptados y la incorporación de nuevas divisiones interiores para ampliar los espacios destinados a las aulas.

Ampliaciones en escuelas rurales

La Secretaría de Obras Públicas también mantiene en ejecución importantes ampliaciones en establecimientos educativos rurales de la región.

En la Escuela Primaria N.º 242, de Huilqui Menuco, se construyen más de 200 metros cuadrados de superficie cubierta, incorporando dos nuevas aulas, dirección, cocina, baño para docentes y otros espacios complementarios, además de tareas de refacción sobre sectores existentes.

En tanto, la Escuela Primaria N.º 287, ubicada en Nahuel Mapi Abajo, es objeto de una ampliación y remodelación de aproximadamente 150 metros cuadrados, que incluirá una nueva sala para jardín de infantes, sanitarios, cocina, comedor y diversas mejoras sobre el edificio actual.

Un plan que busca modernizar la educación en toda la región

Las intervenciones forman parte del programa provincial de infraestructura escolar, orientado a responder a las demandas actuales de seguridad edilicia, accesibilidad, conectividad y mejores condiciones para el desarrollo pedagógico.

Las obras no solo apuntan a renovar edificios escolares, sino también a ampliar oportunidades educativas, deportivas y recreativas para estudiantes de establecimientos urbanos y rurales, fortaleciendo la infraestructura como uno de los pilares para mejorar la calidad educativa en la provincia.

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