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title: "Impulsan ley para garantizar la enseñanza del folklore en las escuelas de toda la provincia"
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date_published: "2026-04-21T18:28:00-03:00"
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# Impulsan ley para garantizar la enseñanza del folklore en las escuelas de toda la provincia

### **Neuquén avanza hacia la incorporación obligatoria del folklore en el sistema educativo provincial**

**En una iniciativa que combina política educativa, identidad cultural y construcción simbólica, la Legislatura de Neuquén comenzó a analizar un proyecto de ley que propone garantizar la enseñanza del folklore argentino en todos los niveles del sistema educativo.**

La propuesta fue presentada por la diputada **Luz Ríos** (Comunidad), y plantea la adhesión de la provincia a la **Ley Nacional 27.535**, normativa que **reconoce el derecho de los estudiantes a acceder a contenidos vinculados al folklore como parte de su formación integral**.

### **Un reclamo del sector cultural que llega al ámbito legislativo**

El proyecto tiene su origen en una demanda sostenida por referentes del ámbito cultural, encabezados por la investigadora **Claudia Saravia**, integrante del **Consejo Federal del Folklore de Argentina**, quien junto a especialistas del sector impulsó la necesidad de **formalizar la enseñanza del folklore dentro del esquema curricular neuquino**.

**La iniciativa traduce en términos legislativos una inquietud histórica: que el folklore deje de ser un contenido periférico y pase a ocupar un lugar estructural dentro del sistema educativo.**

### **Identidad, interculturalidad y arraigo territorial**

Según los fundamentos del proyecto, la incorporación del folklore **no se limita a una dimensión artística o recreativa**, sino que se inscribe en una perspectiva más amplia vinculada a **la construcción de identidad, el reconocimiento de la diversidad cultural y el fortalecimiento del arraigo territorial**.

En este sentido, se plantea una articulación con los lineamientos educativos actuales de la provincia, especialmente en materia de **interculturalidad**, donde Neuquén viene desarrollando políticas orientadas a **integrar las distintas expresiones culturales que conviven en su territorio**.

**“La transmisión de estos saberes resulta clave para consolidar el respeto por las raíces culturales desde una mirada pedagógica contemporánea y con enfoque regional”**, sostienen los fundamentos del texto.

### **Respaldo político transversal**

El proyecto, identificado con el número **18270**, ingresó por Mesa de Entradas el **20 de abril de 2026** y cuenta con un respaldo político amplio que atraviesa distintos espacios legislativos.

Acompañan la iniciativa los diputados **Matías Martínez** y **Yamila Hermosilla** (Comunidad); **Francisco Lepore** (Avanzar); **Alberto Bruno** (Fuerza Libertaria); **Carina Riccomini** (Juntos); y los legisladores del **MPN**: **Patricia Fernández**, **Paola Cabeza**, **Ramón Fernández**, **Daniela Rucci** y **Juan Sepúlveda**.

**Este acompañamiento multipartidario anticipa un debate con alto consenso político, aunque no exento de discusiones sobre su implementación efectiva en el aula.**

### **Más que contenidos: una disputa por el sentido educativo**

El avance de esta iniciativa reabre un debate de fondo en la política educativa: **qué saberes deben priorizarse en la formación de las nuevas generaciones y cómo se articulan identidad cultural y educación formal en un contexto de transformación social**.

**La posible incorporación obligatoria del folklore no solo redefine contenidos, sino que también interpela el modelo educativo en clave de pertenencia, memoria y proyección cultural.**

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